Seguidamente se muestra una segunda fase de la experiencia pedagógica para alcanzar un segundo objetivo: Incentivar una disposición de la participación del trabajo grupal en el aula con el método interactivo de la enseñanza en ciencias sociales, para que se propicie una participación en la institución educativa en las organizaciones a las que pertenece hacia la consecución de la competencia de convivencia y paz.
2. Estrategias didácticas significativas: Aprendizaje-enseñanza de la Ciencias Sociales desde estudios de casos problema en la institución, los cuales requieren de soluciones con la aplicación de los mecanismos de participación ciudadana, luego se realizó representación teatral con el trabajo cooperativo y socialización en la izada de bandera para resaltar la participación estudiantil en ejercicio de justificar la necesidad trabajar por un bien común. Lo que puede apoyar a la formación de ciudadanos para la convivencia, para la democracia...
Teatro desde estudio de caso institucional
Trabajo cooperativo
Teatro desde estudio de caso institucional
Izada de bandera institucional
Izada de bandera institucional
Trabajo cooperativo
Izada de bandera institucional
Aprendamos a convivir desde la participación en el aula
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| Grupo de muestra 2016 |
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| Ejercicio teatral |
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| Grupo antes de un teatro |
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| Socializando para teatros |
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| Programando teatros |
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| Representación teatral institucional |
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| Izada de bandera |
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| Ejercicio de elección estudiantil |
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| Izada de bandera |
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| Debate de participación estudiantil |
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| Cabildo abierto en ejercicio institucional |
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| Organizando el teatro |
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| Izada de bandera |
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